《學習通過體育運動培養的十大領導技能》– 與公民在未來工作世界中需要的一些技能
By KreedOn Network- Modified date: June 4, 2021
Source: https://www.kreedon.com/how-sports-teach-leadership-skills-quality/?amp
筆者前言: 白石時間銀行社群雲 (KCE2CES Community Cloud) 當然是在賦權/賦能社區能夠群聚其社會資本! 但要能夠提升轉化社會資本，只有人力/文化資本，如此，才足以加速文化資本，社會資本，及經濟資本三種資本型態的創新轉化果效。
因此，為了賦權/賦能社區能夠群聚與提升其文化資本! 這社區《數位學習歷程》與相關系統工具的導入應用至為重要。如此，引述 《可持續發展的社會驅動力》, by 聯合國社會發展研究所(UNRISD)
“… 因此，跨經濟、社會和環境領域的政策一致性和響應性對於可持續發展成果至關重要。但政策一致性不僅僅是在不同領域的干預措施的設計和實施中更好地協調。這意味著確保一個領域的進展不會被另一個領域的後果或反應所破壞；成本和收益的共享被認為是公平的——在群體、國家或地區之間；促進增長的政策和技術或效率收益不會排擠福利和可持續性目標；環境保護目標與人類福利考慮相平衡。
社會、環境和經濟可持續的發展(的三大基本支柱)只能建立在這樣的基礎上。…”
若要群聚與強化以社區永續發展目標為本的文化/社會驅動力，針對社區個人與團隊人才技能項目教育培訓至為核心關鍵。且不能只是考量過去與現有人才技能項目的需要，而必須為了未來5年/10年或更長時期等公民在未來工作世界中需要的技能 。當然，這個社區/社會最核心重要的人才技能議題，也不能只是針對中高齡族群 (請參《時間銀行就可以了》文章與相關連結)，或是青/青少年族群(《青年社區時間銀行》 (Youth/Community Timebanking, YTB)文章與相關連結)。當然，在全球諸多實踐案例研究，《婦女社區時間銀行》(Women/Community Timebanking)，確實優於男士在社區時間銀行的表現。所以，這是需要全齡層群聚參予，也需要跨域企業 (ERP)，社區 (CRP) 及國度 (KRP) 等不同治理與營運範疇，重塑與強我們的地方創生/社區創新管理。
“… 這是從 ERP 企業治理與營運範疇領域來看的 “員工終身價值” (Employee Lifetime Value, ELTV)。但若是從 KRP 國度/CRP 社區治理與營運範疇領域來看，又該是如何關連應用呢?
“…在管理學界，我們用來衡量人力資源價值的方法有幾個，人才資本投報率 HCROI (Human Capital ROI) 或人效 (Human Effectiveness)，前者以利潤 / 人事成本做為計算公式，後者則以營收 / 全年平均員工數做為計算公式，總體來說，這還算是客觀的數字。…”” (Source: https://www.facebook.com/groups/timebank.tw/permalink/2950160195299094/)
如此的社會迫切需要，對這樣在現有與未來人才技能項目的關注，從這篇在白石臉書公開社團的分享文，不到3日的時間，就累積近 “7K Post Reach” 可以算是一葉知秋!
“…不管您來自國度/社區，尤其是企業治理領域，這份由「麥肯錫公司 」(McKinsey & Company)所出版的《56 項獨特的人才技能要素 (DELTA)》，定然可以提供您進入可見未來在創新管理的最後一哩路 — 社區永續發展!
主題: 《56 項獨特的人才技能要素 (DELTA)》: 定義公民在未來工作世界中需要的技能 …” Source: https://www.facebook.com/groups/timebank.tw/posts/2950233665291747/
當然，如此面對解決生計，生活與生命圈的供應需要，或稱社區就業與福祉 (Employment, Welfare and Well-being)計劃項目，在有了時間銀行的核心經濟 (Core Economy) 建置後，才足與政府的計劃性經濟及企業的市場性經濟支柱，建立與增起更有果效的共同生產樹(Co-Production Tree)。
以下，這篇《學習通過體育運動培養的十大領導技能》文章，僅提供過去，現在與未來想要參予加入白石時間銀行社群雲法人，團隊及自然人社區單位，算是一個非常具體的人才技能項目教育培訓的計劃項目。目前，初步已經有一個單項團隊運動名人堂協會的合作，期能提供如此相關的計劃項目服務，培植如此重要的一些人才技能項目。
最後，《白石CES時間銀行社群雲》(KCE2CES Community Cloud) 致力於全年無休《誠如台灣總統盃黑客松》社區/社群創新實踐模式! 歡迎來自台灣與台灣以外的法人/自然人單位，一起來參予實踐「e 起共善經濟」! 因為，在這裏，我們沒有提案截止日，只有致力社區/社群SDGs永續創新! 歡迎您的法人或是自然人單位，同樣在致力邁進永續發展目標 (UN Sustainable Development Goals, SDGs) 創新管理最後一哩路: 社區/社群單位者，與我們聯絡。
英中參照閱讀: Learn Top 10 Leadership Skills Developed By Playing Sports (學習通過體育運動培養的十大領導技能)
本文開始:
目錄
- 運動與領導技能：介紹
- 體育運動培養的十大領導技能清單
- 體育運動如何培養領導能力？
- 團隊合作
- 溝通
- 戰略發展
- 做決定
- 實踐與準備的價值
- 克服逆境
- 處理成功和失敗
- 設定和爭取目標
- 紀律
- 自律
- KVK 在培養領導者中的作用：團隊領導
運動與領導技能：介紹
體育運動為參與者提供了發展領導技能以及溝通和團隊建設的機會。這些技能也使人們能夠作為優秀的領導者有效地發揮作用。參加和指導體育活動，例如棒球、橄欖球、跑步、騎自行車和游泳，可以幫助參與者學會尊重其他競爭對手，識別優勢和劣勢，制定制勝策略並有效地管理時間。
參加體育運動有助於人們建立信心並迅速做出必要的決定，以成功掌握各種類型的領導技能。
為了實現這一目標，在 KVKs，由 SAAP 開發、由 Kinder Sports 運營和維護的體育基礎設施提供了一個平台來發展和培養這些領導技能。
體育運動培養的十大領導技能清單
運動培養的 S.N 領導技能
- 團隊合作 (Team Work)
- 溝通 (Communication)
- 戰略發展 (Strategic Development)
- 決策 (Decision Making)
- 實踐與準備的價值 (Value of Practice and Preparation)
- 克服逆境 (Overcoming Adversity)
- 處理成功和失敗 (Dealing with Success and Failure)
- 設定和爭取目標 (Setting and Striving for Goals)
- 紀律 (Discipline)
- 自律 (Self-discipline)
1. 團隊合作：領導技能 (Team Work)
雖然這可能是顯而易見的，但團隊合作是體育運動可以教會參與者的基本技能之一。團隊合作有助於激勵參與者儘自己的一份力量，幫助團隊實現其最終目標。團隊合作還涉及任務的委派，這是成功的領導者每天所做的事情。
偉大的領導者需要團隊建設技能才能成為榜樣，並對他們領導的人有效。工作場所團隊建設技能的增長可以對團隊項目、活動、員工敬業度和工作場所的積極性產生積極影響。這也稱為鼓舞人心的領導。
2. 溝通：領導技能 (Communication)
領導者需要出色的溝通技巧。參加體育運動也有助於人們使用適用於商業情況的技術培養有效合作的能力。例如，一名發球的網球運動員和他的雙打搭檔使用一系列信號進行交流。
找到一種在任何情況下都能有效溝通的方法也有助於領導者在業務上取得成功。從事體育運動的人學習如何向他人展示他們的獲勝想法。領導者通過傾聽他人的意見，清楚地和令人信服地說話和寫作來提高他們的領導素質。溝通是運動可以培養的最佳領導素質之一。
3. 戰略發展：領導技能 (Strategic Development)
除非背後有組織和戰略，否則團隊合作和溝通是無效的。體育和團隊活動為參與者提供了製定遊戲計劃和獲勝策略的機會。領導者始終牢記最終目標。他們摒棄無意義的會議，制定策略並確保正在完成的工作有效且高效。
4. 決策：領導技能 (Decision Making)
參加體育運動可以幫助參與者通過快速觀察和解釋信息來學習做出決定。有效的領導者表現出果斷的行為。例如，一名足球運動員通常只有幾秒鐘的時間來決定傳球的位置。參加體育運動可以幫助一個人培養在充滿活力的全球工作場所取得成功所需的良好領導素質和行為。
此外，通過加入團隊，玩家可以學習制定策略並與隊友合作以取得勝利。參加體育運動使領導者準備好影響他人（鼓舞人心的領導力）、設定切合實際的目標並有效地解決問題以贏得競爭優勢。
5. 實踐和準備的價值：良好的領導素質 (Value of Practice and Preparation)
準備好或永不開始——當談到定義練習和準備在運動或生活中取得成功的重要性時，這幾乎說明了一切。青少年可以學習準備和練習的價值，以便他們能夠以個人或團隊的身份實現目標。這是體育運動可以培養的最好的領導素質。
他們可以體驗到正確準備帶來的成功，或者當沒有足夠的注意力集中在花時間練習並變得更好時所帶來的失敗。在他們的學校生涯中，情況大致相同。
6. 克服逆境：良好的領導素質 (Overcoming Adversity)
生活並不公平，其中大部分涉及克服挫折和其他逆境。青少年可以通過他們在田徑運動中面臨的許多情況，無論是在準備階段還是在比賽中，學習如何克服逆境和暫時的失敗。他們可以學習他們需要克服的心態，並從他們為實現目標而面臨的逆境中學習。
目標可以只是贏得一場特定的比賽……或實現特定的運動目標。學會克服逆境是一種領導技能，它將為他們的餘生服務。
7. 處理成功與失敗：領導素質 (Dealing with Success and Failure)
運動員可以學習如何在不貶低對手的情況下為自己的成功感到自豪。他們了解到成就是可以被珍惜的，因此重點是伴隨團隊成功而產生的自豪感，而不會讓優越感驅使他們對對手的感情。
青少年還可以學習如何應對失敗——而不是贏得比賽或完成特定的運動目標。他們可以被教導，任何失敗都只是暫時的挫折，從中可以吸取教訓，以便下次改進並有更好的成功機會。
8. 設定和爭取目標：領導素質 (Setting and Striving for Goals)
成功人士是那些設定短期和長期目標並專注於實現這些目標的人。有組織的田徑運動有助於設定個人和團隊目標，然後為這些目標而奮鬥。
年輕運動員的技術水平或團隊的成就水平無關緊要。可以設定反映所需改進的目標，然後可以製定行動計劃以實現這些目標。
同樣，在生活中，如果年輕人在學校和生活的其他領域設定目標，他們將更有可能取得成功。他們可以將他們的體育目標實現課程從體育轉移到他們生活中其他更重要的領域。
9. 紀律：良好的領導素質 (Discipline)
體育可以在孩子參與他們非常喜歡的活動時以一種令人愉快的方式教他們紀律。他們需要自律來學習技能——花時間和準備的自律，這樣他們才能最大限度地發揮自己的表現。
他們了解到，如果他們有紀律來改進和超越所需要的東西——績效獎勵就會隨之而來。通常，他們在自己參加運動時需要紀律，以最大限度地提高成功的機會。他們很快就吸取了教訓——沒有這種紀律，他們確實體驗到了勝利的喜悅。
10. 自律：良好的領導素質 (Self-Discipline)
在個人層面上，體育可以讓參與者自律和理解。運動中的自律可以教會球員他們需要練習的東西，無論是完善壘球的擊球姿勢還是獲得更多的耐力來在足球場上跑來跑去。運動給每個參與者帶來不同的挑戰，但也可以讓他們認識到手頭的挑戰，他們對團隊的貢獻，並單獨進行必要的改進。在工作場所也是如此。領導者並不完美——相反，他們努力提高和發展新技能。領導者需要自律才能成功。
KVK 在培養領導者中的作用：團隊領導
通過 KVK，提供了一個平台來發展和培養這些技能。在機會很少的地區也為年輕人提供了機會。